Tappe sviluppo psicomotorio a 6 mesi - SOS-GENITORI.it

Tappe dello sviluppo neuromotorio a 6 mesi

Qui sotto sono schematizzate le principali tappe di sviluppo neuropsicomotorio al sesto mese di vita.

E’ fondamentale ricordare che esiste una notevole variabilità individuale e che pertanto i mesi relativi alle varie tappe sono solo indicativi.
Per ipotizzare un eventuale ritardo nello sviluppo neuropsicomotorio, non deve essere stato raggiunto un numero elevato delle tappe indicate per il mese/anno specifico. In tal caso va effettuata una valutazione da parte di un Neuropsichiatra infantile.

In posizione supina solleva il capo e muove le braccia verso l’altro per essere sollevato
Quando gli si afferano le mani, fa forza sulle spalle per mettersi a sedere
Sta seduto con sostegno (la capacità di stare seduto da solo si aquisisce tra i 5-9 mesi)
Si gira da prono a supino (5-6 mesi) e in seguito da supino a prono (6-7 mesi)
Da prono si solleva sulle braccia estese
Quando sostenuto mantiene il peso sulle proprie gambe e saltella
Muove gli occhi in perfetta coordinazione
Segue con sguardo attento e concentrato le attività di un adulto o di un altro bambino
Utilizza principalmente entrambe le mani per prendere un giocattolo, a volte una sola.
Afferra un oggetto con tutto il palmo della mano (“Prensione palmare”). Riesce a passarselo da una mano all’altra. Se gli si offre un altro oggetto, lascia cadere quello che ha in mano per afferrare l’altro.
Quando un giocattolo cade di mano all’interno del suo campo visivo, lo osserva nel punto in cui è caduto. Se cade al di fuori del suo campo visivo, lo cerca distrattamente con lo sguardo ( precoce comparsa della costanza d’oggetto), o se ne dimentica.
Fissa oggetti di piccole dimensioni se posti a 15-30 cm di distanza.
Si gira immediatamente appena sente una voce familiare dall’altra parte della stanza
Si gira verso la fonte di suoni posti all’altezza dell’orecchio
Vocalizza suoni vocalici a cantilena o sillabe singole o doppie (“a-a”, “ada”, “guu”, “der”, “aruu”)
Ride a voce alta o sommessa. Grida acutamente quando gioca. Strilla quando infastidito
Riconosce le espressioni facciali dei genitori o di chi lo accudisce
Gli piace il gioco attivo (filastrocche mimate, il sollevarlo in alto cantando, il solletico…) e si mette in attesa, se chi gioca con lui fa una pausa
Si porta ogni cosa alla bocca
Mostra ancora in genere un atteggiamento socievole nei confronti dell’estraneo
Inizia ad assumere cibi parzialmente solidi di consistenza cremosa. All’inizio sputa il cibo muovendo la lingua in avanti e in dietro. In modo graduale impara a succhiare il cibo dal cucchiaino

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Dott.ssa Beatrice Dugandzija

Laureata in Medicina, specializzata in Neuropsichiatria dell'Infanzia e della Adolescenza, si occupa della diagnosi e terapia dei maggiori disagi infantili e adolescenziali nel proprio studio di Milano.
Per contatti e informazioni: 348 9842 542

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